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domingo, 23 de dezembro de 2012

Ato simultâneo de leitura e escrita


Coletar dados, fazer pesquisa, as diversas possibilidades de informações e atribuição de sentido. Sentido esse que, para cada indivíduo será completamente diferenciado, pela percepção do todo pelas partes, no momento que se estabelece conexão entre as partes. No qual tudo poderá se agregar por semelhança ou não.Não terá nada no centro, as informações serão colocadas no mesmo patamar, desta maneira os centro serão instáveis, móveis e indefinidos. Poderei juntar tudo no mesmo ambiente e organizar da forma que quiser. Nessa navegação, nesse ato simultâneo de leitura e escrita construo possibilidades de relações com o saber. Sem a exigência de um roteiro ou uma rota a ser seguida, eu mesmo traço meu trajeto meu percurso... É na interação com algo novo que se faz conhecimento. Assim, vamos instituindo relações horizontais, permitindo  a não linearidade, a possibilidade e a convergência da diversidade de informações.

Por onde passa os pensamentos, as reflexões e ideias?


De algum lugar, de alguma forma, de alguma maneira que não se sabe onde nem como os pensamentos se  se fazem presentes. Como guardá-los para que não se percam?

Escrevendo. 























A escrita nos permite organizar os pensamentos, expressar ideias, sentimento e refletir sobre...

quinta-feira, 20 de dezembro de 2012

Os contos dos irmãos Grimm completam 200 anos

Os contos dos irmãos Grimm completa 200 anos de lançamento, que com o passar dos anos e das décadas foram se modificando. Como aconteceu  no conto da Chapeuzinho Vermelho, na versão original o Lobo come e Vovó e a Menina. E outras adaptações  foram acontecendo.












http://www.tribunadabahia.com.br/2012/12/20/contos-dos-irmaos-grimm-completam-200-anos-de-lancamento

Um sentimento


Construção e desconstrução  Caminhos que são percorridos ...
Sujeito enquanto sujeito ...
ser consciente, cognoscente, subjetivo, uno, singular, ser vivente, ser social e coletivo ...
Estabelece conexões ...
Relações ...
contato com o outro ...
             Escrito por Claudia Medeiros


quarta-feira, 19 de dezembro de 2012

Blog: Um se lançar no espaço em direção à...


Se colocar no lugar da autoria, propositor de algo possibilitando o movimento de ideias, pensamentos e opiniões. Uma forma de agregar informações para a construção de conhecimento e abrindo espaço para novas relações com o saber. Um diário, meu diário digital, que vai me proporcionar reflexões e mais um espaço de formação. Espaço onde é totalmente permitindo interferências através da interação do outro, contribuindo para que haja transformações.  Um espaço de narrativas totalmente livres, para que todos os tipos de “palavras” nos conecte.
                                                                   Janahina Cavalcante

domingo, 2 de dezembro de 2012


"O corpo humano adquiriu várias capacidades, ao longo de sua trajetória evolutiva. Entre elas, a de perceber e a de se movimentar, competências necessárias à sua permanência enquanto espécie e sobrevivência enquanto indivíduo. Talvez, por esta razão, tenha se estabelecido a lenda de que todo ser humano é capaz de dançar. Contudo, o que pretendo esclarecer é que o ato de dançar, quando além do domínio da espontaneidade, diz respeito à conquista de padrões de movimento especializados, distintos de nossas atividades cotidianas". Rosa Maria Hercoles 

terça-feira, 27 de novembro de 2012

Expectativas


Muita curiosidade e expectativas em relação ao desenvolvimento desse componente curricular ("Educação e Tecnologias Contemporâneas"), porque sempre fugi dessas tecnologias. Faço a utilização delas para pesquisa e para divulgação de atividades e eventos. E pensar em utilizá-las como parte integrante do ensino aprendizagem me dar medo, para combater os medos e receios quero me permitir ultrapassar esse limite. Espero que possa aproveitar o máximo, perder o medo do computador e das tecnologias digitais, não só para a educação mais para a vida. E poder construir conhecimentos que favoreçam a minha formação como futura docente.